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viernes, 19 de marzo de 2010

Mitos sobre el ejercicio físico I

MEMORIA DE INVESTIGACIÓN 2007 Contesta a las siguientes preguntas:
  • ¿Cualquier ejercicio físico o deporte es adecuado para la salud?
  • ¿Las agujetas desaparecen tomando bicarbonato o agua con azúcar?
  • ¿Sudar abundantemente es adecuado para perder peso?
  • ¿El consumo de proteínas comerciales aumenta la masa muscular?
  • ¿Los abdominales reducen la grasa?
  • ¿La ingestión de agua antes de o durante la práctica de ejercicio físico provoca flato?
  • ¿El ejercicio provoca hambre y hace que se ingiera más alimento?


A continución lee el siguiente artículo de López Miñarro, P.A. (2000). Prevalencia de mitos o creencias erróneas acerca de conceptos relacionados con la medicina de la Educación Física. Análisis conceptual. Lecturas: Educación Física y Deportes, 5(19) AQUÍ

Mitos sobre el ejercicio físico II

A pesar de todo lo escrito a lo largo de los últimos veinte años, todavía persisten confusiones en lo concerniente a los mitos a los que se refiere la Standford Alumni Association (1987). The Standford health and exericse handbook, Leisure press, Campaign. AQUÍ

Busca en revistas, periódicos o internet artículos, anuncios u otros ejemplos que ilustren estos mitos. Prepara un material en el que se vea el mito, la información veraz y un comentario personal sobre la extensión del mito y sobre las razones que han propiciado su existencia.

lunes, 15 de febrero de 2010

Elaboración de materiales críticos



Material crítico: Cuerpos Danone ¿Cuerpos sanos?



La finalidad de un material crítico es ayudar a reflexionar acerca de la especial influencia del culto al cuerpo en la formación de las ideas sobre qué es un cuerpo sano. Para ello, la fuente de recogida de información es la publicidad y el análisis irá dirigido a descubrir significados ocultos sobre la relación entre la actividad física, la apariencia y la salud así como el los intereses comerciales que encierra esa relación. La propuesta de trabajo será el análisis y comentario individual de un texto extraído de la publicidad y la discusión en pequeños grupos acerca de las principales ideas que se ocultan en anuncios similares.

Fíjate en la imagen y contesta a las preguntas que se hacen a continuación



Análisis
1. ¿Qué es lo primero que te llama la atención del anuncio?
2. ¿Qué mensaje pretende transmitirnos?
3. ¿Qué producto anuncia? ¿Cuáles son sus características más relevantes ¿Que connotaciones sugiere su consumo?
4. Análisis de la imagen: ¿Qué mensaje aparece? ¿Cuántas personas aparecen en el anuncio? ¿Cuál es su edad, sexo y raza? ¿A qué nivel sociocultural crees que pertenecen? ¿Qué rasgos físicos se destacan? ¿Qué hacen? ¿Cómo van vestidos? ¿En qué marco se desarrolla el anuncio?
5. ¿A qué público crees que va dirigido el anuncio? (Edad, sexo, nivel sociocultural)

Comentario
- ¿Crees que el anuncio consigue atraer la atención del receptor?
¿Cuál crees que es el objetivo del anuncio? ¿Crees que lo consigue?
¿Has utilizado la expresión cuerpo Danone? ¿Cuándo? ¿Crees que, como dice el eslogan, un cuerpo Danone es un cuerpo sano? ¿Por qué?
. ¿Crees que se trata de una publicidad razonada (con argumentos) o sugestiva (con estímulos)? ¿Por qué?
- ¿Cuál crees que es la relación implícita que se establece en este anuncio entre actividad física, salud y apariencia corporal? ¿Crees que es una relación que se utiliza a menudo en publicidad? ¿Se te ocurren otros ejempos?

Actividad
Prepara un collage con anuncios en los que aparezcan relaciones entre la apariencia y la salud. Analízalos y coméntalos

Sin guapos en el horario infantil

Una enmienda a la Ley Audiovisual veta los anuncios de productos de culto al cuerpo - Los expertos ven más útil reforzar la educación

Artículo publicado en "El País" (14/2/20019). AQUÍ

martes, 9 de febrero de 2010

El "hábitus"






















Estas imágenes aparecieron publicadas en "El País" acompañadas de una serie de comentarios a pie de foto. ¿Cuál crees que corresponde al enunciado que aparece a continuación? ¿Coincide tu opinión con la tus compañeros? ¿Cómo habéis llegado a esa conclusión?

"M.A.C. Trabaja en una empresa de ascensores (Madrid). Lo mejor de esta playa: “el sol y la tranquilidad”. Una canción “la de Dinio, Haciendo el amor” ¿Y la canción del verano? “la de UPA Dance. Sí qué pasa, me gustan las canciones del verano. Son alegres”




Lee el siguiente texto

Los habitus están localizados en el cuerpo y afectan a cualquier aspecto de corporeidad humana. De hecho, se hacen evidentes “en los gestos más automáticos y aparentemente insignificantes (formas de andar, sonarse la nariz, formas de comer de hablar), los cuáles engloban los principios fundamentales de construcción y evaluación del mundo social” (Bourdieu, 1988: 466). Su doble dimensión corporal y social estriba en que el habitus, pese a estar localizado en el cuerpo, depende de la cantidad global de capital (físico, económico, cultural, simbólico) del que disfruta el individuo, y que lo predispone a desarrollar determinados gustos. Para Bourdieu, el gusto se convierte a la vez en una consecuencia y en una causa del habitus, ya que las preferencias individuales están condicionadas por limitantes materiales y estos, a su vez, por la localización social del individuo, es decir, por el volumen global de capital del que dispone. En otras palabras, la gente desarrolla preferencias por aquello que está a su alcance. Esto hace que los habitus de conviertan en principios generadores de distinción social, en el doble sentido de ser distintos y distinguidos). Establecen lo que está bien y lo que está mal, lo que es distinguido y lo que es vulgar. De ahí que en cada sociedad funcionen “a la manera de las diferencias constitutivas de sistemas simbólicos, es decir, como el conjunto de los fenómenos de una lengua o el conjunto de rasgos distintivos y diferenciales que son constitutivos de un sistema mítico.” (Bourdieu, 1994:20)

¿Se te ocurren otras manifestaciones del habitus?
¿Encuentras implicaciones de este concepto con el ejercicio físico y la calidad de vida?

lunes, 8 de febrero de 2010